编者按：
在刚刚结束的“第五届全国国家版图知识竞赛”中，我校同文初中部35位学生展现了非凡的才华和热情。多位学生获得了优异的成绩，更有4位学生以满分的卓越表现，荣获“国家版图小卫士”的称号和荣誉证书。这一成就不仅为学校带来了荣誉，更为学生们的未来发展奠定了坚实的基础。
全国版图知识竞赛（中小学组）是教育部公示的面向中小学生开展的全国性竞赛活动。版图知识竞赛不仅是一场知识的较量，更是一次深刻的文化体验。通过这次比赛，学生们不仅学习了丰富的地理知识，更深入了解了中国的历史文化和地理风貌。这对于培养他们的爱国情怀、增强国家认同感具有重要意义。
什么是国家版图？
国家版图是一个国家行使主权和管辖权的疆域，包括领土和享有一定主权权利的国家管辖海域。有时，国家版图也反映国家疆域的地图。
随着时间的推移，“版图”一词逐渐成为“国家领土和疆域”的代名词。
历史地理知识在IB教育的重要性
作为IB教育的一部分，历史地理学习对于培养学生各方面能力有着重要意义和价值。例如：历史地理课程关注全球问题，如气候变化、可持续发展等，这有助于学生形成全球意识，理解不同地区和文化之间的相互影响和联系。通过历史地理的学习，学生可以培养批判性思维，分析和评估历史事件和地理现象，形成独立的见解和判断。课程涉及不同文化和历史背景，有助于学生增强跨文化意识，理解和尊重文化多样性。IB教育旨在培养学生成为终身学习者，历史地理课程通过其综合性和实践性，激发学生的好奇心和探索欲，为终身学习打下基础。同时，历史地理课程不仅涉及自然地理和人文地理的知识，还包括政治、经济、社会等多个方面，有助于学生形成全面的综合素养。
树立正确版图意识的意义
在全球化的今天，树立正确的版图意识尤为重要。开展全国版图知识竞赛对普及国家版图知识提高全民国家版图意识具有积极的作用。它不仅关系到国家的主权和领土完整，也是每个公民应尽的责任。通过这次竞赛，学生们学会了尊重历史、尊重事实，这对于他们成长为有责任感的公民具有深远影响。
获奖名单：
G7 徐子豪 中国国籍 汉族
G8 Sophia 美国国籍
G8 Avaneesh 印度国籍
G9 迪里拜尔 中国国籍 维吾尔族
参赛感言
G9 迪里拜尔：I am very surprised to get this award, I want to thank my teacher, who has been very serious about teaching us history and geography, because the teacher teaches a wide range of content, very detailed, so I can get this award! Learning history and geography can make us better aware of the environment and geographical phenomena around us, and bring what we learnt in history and geography into reality, so that we can know and understand our society and country better.
拿到这个奖我是非常惊喜的，我要谢谢我的老师，一直很认真的教我们历史地理的知识，因为老师教的教的内容很广泛，很细致，所以我才能拿到这个奖项！学习历史地理可以更好的让我们注意到身边的环境和地理现象，把在历史地理里面学习到的内容带到现实里面，这样可以更好的认识和理解我们的社会和国家。
G8 Avaneesh: I am very happy to receive this award today. I love geography and I often read atlases. My interest in geography slowly developed until it became one of my hobbies. I am very grateful to receive this award and I look forward to the opportunities and challenges ahead.
我很高兴今天能获得这个奖项。我喜欢地理，我经常阅读地图册。我对地理的兴趣慢慢发展，直到它成为我的爱好之一。我非常感谢能获得这个奖项，我期待着未来的机会和挑战。
教师寄语
Belle 李白歌
ASA Coordinator
IBMYP Individuals & Societies Teacher
作为这次竞赛的指导老师，我深感荣幸能够见证学生们的成长和成功。在准备过程中，我看到了学生们对知识的渴望、对挑战的勇气以及团队合作的精神。这些品质将伴随他们一生，成为他们宝贵的财富。
我也深刻体会到，作为教育者，我们不仅要传授知识，更要激发学生的潜能，引导他们探索未知，培养他们成为具有全球视野的公民。这次竞赛是一个很好的契机，让我们看到了学生们的潜力和未来的可能性。
在未来的教学中，我将继续致力于培养学生的全球观念和跨文化意识，帮助他们理解世界的多样性，尊重不同文化的差异，为构建一个和谐、包容的世界贡献力量。
